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建立“基础+模块”的高弹性课程体系。结合中职学生的实际水平,将中职数学教学内容分为:基础数学平台和专业数学平台。基础数学平台要满足各工科专业和现代服务业职业岗位对高素质劳动者共同的基本需求,教学内容包括预备知识、集合与函数、指数与对数、三角函数、解析几何初步、立体几何初步、数列、概率与统计初步等内容;专业数学平台要满足制造业和现代服务业的各大类职业岗位群对高素质劳动者的特殊需求。

  高考是考生重大的心理应激事件,在高考过程中,有的考生进考场时浑身像腾云驾雾,有的总想上厕所,有的胃痛或消化不良,有的看到试卷后大脑一片空白,有的头痛甚至晕倒,有的手脚麻木、身体发抖。这些现象发生的原因,主要是考生的心理包袱过重。  据有关研究报告,90以上的高考学生有心理健康问题:考生压力过大、精神负担过重、期望值过高、缺乏自信、家长教养方式不当等,导致他们背上了沉重的心理包袱。怎样解除考生的心理包袱?  第一,消除来自各方面心理压力造成的精神负担,战胜自我,轻松面对高考。据有关调查,96.5的考生存在心理压力。其中,压力在三种以上的占29.5,属较重者;在五种以上的占5.0,属严重者。这些压力一是自认基础知识不扎实的有62.9,成绩不稳定的有32.3,感到学习内容多、时间紧的有41.7。二是来自于家庭、社会的压力,怕考不好无路可退的占31.8,怕对不起父母和老师的占23.2,怕被人瞧不起的占13.2。三是来自于自我,担心临场发挥不好的占29.4;填报志愿、估分、患病等占7.2。这些心理压力使考生的精神负担沉重,容易引发焦虑、紧张、恐惧、抑郁、负疚、自责等不良情绪,成为正常发挥高考水平的极大障碍。备战高考,至关重要的是考生应调整好自己的心态,自我减压。家庭与社会也要为考生营造良好、轻松的高考氛围。  第二,确定高考目标要避免高期望值,从思想上做到对各门功课的迎考准备要高标准,对追求的高考目标要低调子。调查显示,由于高考竞争激烈、就业形势严峻,使考生的高考期望值呈“倒金字塔”型。63.5的考生期望考入名牌、重点大学与热门专业。期望值越高,实现的概率越小。考生及家长确定高考目标应切合实际,在量力而行的前提下,把高考目标定得稍低一些。这样,考生心理负担小,进入考场后容易扫清杂念,冷静应对考试。  第三,扫除自暴自弃的消极情绪,增强自信心,相信“我能行”。据调查分析,有60的考生对知识掌握的程度不自信,有近30的考生担心高考时不能正常发挥。有关专家调查分析后,在评价考生的迎考状态时提示,考生迎考心理状态差或较差者占43以上,较好或好者仅为19。这说明考生普遍自信心不足。自信心与情绪状态有密切的因果关系,自信心低同样容易导致心理问题。所以考生要客观、全面地判断高中的学业成绩,正确认识自己,增强自信心,彻底甩掉“怕”字,让脑子里装进“我能行”。  第四,家长要多为考生心理健康着想,纠正不当教养方式。调查发现,相当一部分家长教养方式不当,父母对孩子严厉苛刻,过分干涉;溺爱放纵、缺少心理关爱等现象在考生中占36.5;惯于打骂、训斥、惩罚或者贬损、奚落的现象在考生中占10.6。因此,考生的家长都应积极纠正不正确的教养方式,对子女多理解、多鼓励、多支持、多宽容,不要粗暴、责难、干涉和拒绝,要尽量少让考生受心理上的干扰和不良因素影响。  第五,学校要重视和加强考生的心理素质教育,因地制宜地开设心理教育课程。对一些心理包袱较多的考生,应当有针对性地进行心理咨询和心理疏导,教育和引导考生端正高考态度,理性对待高考,千方百计促进他们维护和提高自己的心理健康水平。  《中国教育报》2006年5月12日第8版

然而,这样的办法的结果,釜底似乎并没有抽薪反而加薪,某报从炒作一个状元,变成了炒作100名“疑似状元”——按照传统的称呼,就是“进士”,此其一;其二,即使成绩通知上不排位次,但分数还是有高低,在今天这样便利的通信条件下,有了分数的区别而不排位次,其实只能是自欺欺人的“抽薪”,自然无法稍减从进士中寻找状元的热度。

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今年我省高校毕业生年度就业目标是:到年底,就业率稳定在90以上。现在,时间已不足5个月,完成年度目标任务,需要有关各方共同努力。

清华大学特地邀请了多位院士以及中科协学术道德方面的负责人为4000多名清华大学研究生新生讲授“科学道德与学风建设”。清华大学校长顾秉林表示,社会不良风气的侵袭,绝不应该成为高校学人放弃操守的理由。防治学术不端行为,不仅要加强科学道德、学风和学术规范的宣传教育,更重要的是加强制度建设,发现问题能及时、坚决地予以处理。(记者刘昊)

巴黎集会华人贴出西藏5名少女遇害等“3.14”事件图像,用这种方式,悼念无辜死难同胞,抗议德媒体不实报道。这样做,不仅是对巴黎政府某些做法的抗议,还能让更多法国人了解西藏事件的真相。让巴黎市政府看到,他们意欲授予‘荣誉市民’的达赖到底策划了怎样的一场暴力事件,杀害了多少无辜的百姓!难道这就是他们眼中的“和平使者”?

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[点评]该生超一批理工类线24分,可是落选了,原因在志愿填报不当。他填的第一批第一志愿北京理工大投档线567分,第二志愿的北京航空航天大学、华北电力大学(北京)、上海理工大学第一志愿投档线都是524分。如果把其中的任何一所学校放在第一志愿就不会在第一批落选。一般来说,填报第一批和第二批志愿时,不要把北京、上海等地的高校填在第二志愿(平行志愿)。这些地方的高校,在第一志愿录取时大部分录满了。

无论是孩子还是家长、老师,面对早恋时,都不应该害怕,不应该退却。孩子们要从小学会为自己的行为负责,自己选择自己的人生,家长和老师所要做的,就是正确教导和坦然面对。

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怎样加工一块原生态的嵩山石?讲台前,教师操作着刚刚购置回来的切割机、打磨机、雕刻机。同学们歪着小脑袋琢磨着、思索着。

  

在人际关系中,有一种理论叫“自己人效应”,说的是如果对方把你归于同一类型的人,就会更容易接受和信赖你。湖南的“照顾录取”俨然是“自己人效应”在高校招生过程中的现实版——教职工是高校的“自己人”,教职工子女是教职工的“自己人”,根据关系的传递性,教职工子女也顺理成章成为高校的“自己人”,既然是“自己人”当然也就名正言顺地享受“照顾”。

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  新报讯(记者徐杨)记者10月29日从天津市卫生局获悉,市卫生局和市教委联合组织制定了《天津市学校结核病防控工作规范(试行)》,以有效防范学校结核病疫情的传播流行。今后学校要将结核病的检查项目作为学校新生入学体检和教职员工每年常规体检的必查项目,疾病预防控制机构相关人员在幼儿园、小学、初中新生入学体检时要查看卡介苗(BCG)卡痕,高中和大学新生入学体检和教师常规体检时询问是否有结核病密切接触史和肺结核可疑症状并进行有关试验。班主任或辅导员要及时了解学生的缺课原因,如怀疑为肺结核要及时报告学校医务室,并由学校医务室追踪了解诊断和治疗情况。


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